Globeducate possède trois écoles au Portugal - Nobel Algarve British International School Lagoa, et Almancil, et IPS Cascais - et est l'un des principaux groupes d'éducation K-12 dans le monde avec plus de 65 écoles bilingues et internationales haut de gamme, et des programmes en ligne, dans 11 pays, éduquant 40 000 étudiants.

Dans le cadre des compétences de base que les élèves acquièrent pendant leur séjour dans les écoles Globeducate, les élèves sont encouragés à développer un large éventail de compétences futures, y compris la pensée critique et créative, la collaboration et les compétences en matière de citoyenneté. Une bonne communication - écrite et orale - est également un élément clé. Comme les écoles obtiennent souvent de bons résultats à l'écrit, Globeducate met particulièrement l'accent sur les compétences orales afin de s'assurer que les élèves quittent l'école confiants dans leur voix et équipés du vocabulaire adéquat pour s'exprimer efficacement. Il est tout aussi important de cultiver un état d'esprit de croissance, en encourageant les élèves à faire preuve de résilience et d'adaptabilité - des compétences essentielles pour naviguer dans la vie au-delà de la salle de classe. "Nous voulons nous éloigner d'un état d'esprit figé et nous concentrer sur la croissance.

et nous concentrer sur la croissance, où l'accent est mis sur le voyage plutôt que sur la destination", a déclaré M. Polansky. Il est important que les élèves aient un sens profond de la citoyenneté mondiale, de la responsabilité environnementale et une forte conscience de soi.

Engagement

En classe, Globeducate s'engage à fournir une éducation inclusive, attrayante et bien équilibrée. Ils sont fiers d'être non sélectifs avec leurs étudiants, accueillant des étudiants avec un large éventail de capacités et de styles d'apprentissage différents. Les salles de classe sont intentionnellement conçues pour favoriser un sentiment d'appartenance, afin que les élèves se sentent en sécurité, soutenus et motivés pour s'engager. En outre, ils recherchent activement de nouvelles méthodes d'enseignement personnalisé pour faciliter l'apprentissage des élèves ayant des styles d'apprentissage différents. L'intégration réfléchie de la technologie, qui met l'accent sur l'enseignement de la responsabilité numérique, et la recherche d'un juste équilibre entre l'innovation et l'apprentissage - où la technologie est utilisée de manière efficace et éthique - sont des éléments clés de leur approche.

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L'accent est également mis sur l'apprentissage émotionnel. Reconnaissant que le bien-être émotionnel est indissociable des résultats scolaires, l'école donne la priorité à la sécurité sociale et émotionnelle. Les élèves ne peuvent pas s'épanouir sur le plan scolaire s'ils sont émotionnellement déstabilisés à leur arrivée à l'école. "Il est très important pour nous de veiller à ce que chacun soit à l'aise, socialement et émotionnellement, et suffisamment calme pour apprendre", a déclaré M. Polansky. Encourager les élèves à exprimer et à gérer leurs émotions est un élément fondamental de leur parcours éducatif. Dans les écoles Globeducate, l'apprentissage n'est pas seulement académique, il s'agit aussi de devenir des adultes émotionnellement intelligents. Basant leur enseignement sur le programme national d'Angleterre, les écoles explorent une collaboration interdisciplinaire en recoupant les matières chaque fois que cela est possible. M. Polansky estime que le cloisonnement des matières empêche les élèves d'explorer les possibilités futures et leurs passions personnelles, et qu'il est important de trouver un moyen d'explorer la façon dont les matières s'entrecroisent pour guider les élèves vers leur voie idéale. Historiquement, de nombreuses écoles se sont toujours concentrées sur les évaluations sommatives, telles que les notes des examens finaux. Cependant, l'approche Globeducate de l'évaluation est que se concentrer sur une approche formative est beaucoup plus bénéfique pour les élèves bien équilibrés. Grâce à ces méthodes, ils peuvent identifier les points forts et les domaines de croissance, en offrant un soutien ciblé pour permettre aux élèves d'atteindre leur plein potentiel. En outre, les écoles Globeducate ont lancé des initiatives telles que Philosophy4Children et Talk4Writing. Ces approches de l'apprentissage aident les élèves à s'intéresser à des idées complexes et à des questions pertinentes, à mieux comprendre les concepts et à utiliser le langage verbal pour élargir leur vocabulaire et leur conscience émotionnelle.

La communauté

Globeducate développe également l'apprentissage communautaire et en plein air afin d'offrir une éducation plus authentique. S'inspirant de certaines écoles britanniques, où l'apprentissage en plein air est une partie

l'apprentissage en plein air est un élément obligatoire du programme d'études, ils ont mis en œuvre une philosophie d'"apprentissage de la nature par la nature". Les expériences en plein air telles que The Journey et The Duke of Edinburgh International Awards permettent aux élèves de passer du temps à découvrir le monde et la nature en dehors de la salle de classe. Les initiatives du projet Eco-School, quant à elles, permettent aux élèves de s'approprier réellement les initiatives de développement durable, depuis l'élaboration de plans d'action jusqu'à la participation active à la direction des élèves, les préparant ainsi à relever les défis du monde réel. L'école prévoit également d'organiser à l'avenir des événements tels que Hot Desking, un événement au cours duquel des parents et des entreprises locales sont invités à parler de leur travail et de leur secteur d'activité. Cette initiative vise à exposer les élèves à une variété de parcours professionnels et à combler le fossé entre l'apprentissage en classe et la vie après l'école.

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Pour l'avenir, M. Polansky espère redéfinir la réussite au-delà des résultats scolaires. Il estime que le système éducatif actuel accorde une importance excessive aux résultats scolaires, alors que des qualités telles que la résilience, l'empathie et la collaboration sont tout aussi essentielles à la réussite à long terme. "Il y a beaucoup d'exemples de personnes qui ont vraiment réussi et qui n'étaient pas particulièrement douées pour les études, mais qui ont très bien réussi dans la vie, non seulement sur le plan financier, mais aussi sur le plan émotionnel et dans d'autres domaines", déclare M. Polansky. En fin de compte, la mission de l'école n'est pas seulement de préparer les élèves à la réussite scolaire, mais de les doter des outils nécessaires pour s'épanouir dans un monde complexe et interconnecté. L'objectif est de former des citoyens du monde compétents et compatissants, des individus capables de collaborer entre les cultures, de s'adapter au changement et d'affronter l'avenir avec confiance.

Nous vous invitons à visiter les écoles Globed-ucate au Portugal www.nobelalgarve.com | www.ipsschool.org.

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