Der Bericht des Nationalen Bildungsrates (CNE) über den Stand der Bildung 2024 zeigt, dass im Schuljahr 2023/2024 174.126 Schüler ausländischer Nationalität die Pflichtschule besuchten, 31.366 mehr als im Vorjahr (22 %).

Die meisten dieser Schüler sind Brasilianer, aber von den 55.827 ausländischen Schülern, deren Muttersprache nicht Portugiesisch ist, waren nur 10.638 in Portugiesisch als Zweitsprache (PLNM) eingeschrieben (19,1 %), und von den 14.239 Schülern in der Oberstufe belegten nur 1.963 dieses Fach (13,8 %).

Den Verfassern des Berichts zufolge zeigen diese Daten, dass das Angebot hinter dem zurückbleibt, was notwendig wäre".

Das Dokument unterstreicht die Wichtigkeit, "die Antwort auf ausländische Schüler, die die portugiesische Sprache nicht beherrschen, anzupassen und das Angebot von Portugiesisch als Zweitsprache (PLNM) in Bezug auf Umfang und Inhalt zu überprüfen, um auf die Migrationsströme zu reagieren, die die Zusammensetzung der Nationalitäten im nationalen Bildungssystem verändert haben."

Nationalitäten

Unter den ausländischen Schülern im Primarbereich, deren Muttersprache nicht Portugiesisch ist, stechen die Ukrainer (1.416 Schüler, 11,3 %) und die Inder (1.154 Schüler, 9,2 %) hervor, die als einzige Nationalitäten mehr als 1.000 Schüler in Portugiesisch als Zweitsprache (PLNM) haben.

Im Sekundarbereich überwiegen diese beiden Nationalitäten weiterhin: Ukrainer mit 240 Schülern (10,5 %) und Inder mit 197 Schülern (8,6 %).

Die größte Gruppe der Schüler in PLNM, sowohl in der Primar- als auch in der Sekundarstufe, besteht aus Schülern portugiesischer Nationalität, "höchstwahrscheinlich ein Zeichen für die Migrationsströme, die junge Menschen nach Portugal gebracht haben, deren Kinder bereits Staatsbürger sind", die aber Portugiesisch nicht als Muttersprache haben oder die zuvor ein anderes Bildungssystem besucht haben.

Der Nationale Bildungsrat (CNE) hebt auch den Anstieg der Zahl der Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen hervor, die im Schuljahr 2023/2024 das Bildungssystem besuchen: insgesamt 2.068.790, 12.462 mehr als im Vorjahr, wobei 79,2 % wie in den Vorjahren öffentliche Einrichtungen besuchen.

Die tatsächliche Einschulungsquote für Kinder im Alter von 3 Jahren bis zum Schulpflichtalter erreichte 94,5 %, was einem Anstieg von 0,3 Prozentpunkten entspricht, und nähert sich damit, wenn auch langsam", dem von der Europäischen Union für 2030 gesetzten Ziel von 96 %.

"Die Ausweitung des Angebots wird möglicherweise nicht ausreichen, um den Bedarf der Zahl der Kinder im Vorschulalter zu decken", warnt der Bericht.

Im ersten Zyklus der Grundschulbildung liegt die tatsächliche Einschulungsquote seit 2021/2022 bei 100 %, während sie in den anderen Zyklen trotz eines Anstiegs bei 94,2 % im zweiten Zyklus und 94,7 % im dritten Zyklus bleibt.

In der Sekundarstufe sind 10 % der Jugendlichen im schulpflichtigen Alter nicht in den bestehenden Programmen eingeschrieben.

"In dem Wissen, dass ein Schulabschluss eine bessere Beschäftigungsfähigkeit und bessere Lebensperspektiven bedeutet, ist es wichtig, die Gründe für diese Situation zu verstehen und Strategien zu entwickeln, um sie zu überwinden", argumentiert der Nationale Bildungsrat (CNE).