Tutkimus, jonka pohjalta laadittiin kirja "Children, Young People and Media: (Dis)Connected Lives? Proceedings of the bYou Congress", todettiin, että nuoret viettävät "neljä tuntia päivässä kännykällä, kolme tuntia sosiaalisessa mediassa, kaksi tuntia televisiossa, kaksi tuntia tietokoneella/tablettilaitteella, tunnin videoiden katselussa, tunnin musiikin kuuntelussa, tunnin videopelien pelaamisessa ja 30 minuuttia kirjojen lukemisessa ja uutisten lukemisessa/katsomisessa tai kuuntelemisessa".

Tutkimuksessa, johon osallistui keskimäärin 11-19-vuotiaita 11 131 lasta ja nuorta, kävi ilmi, että radion kuuntelu, podcastit ja sanomalehtien lukeminen painettuna tai verkossa ovat toimintoja, joihin otos ei käytä juuri lainkaan aikaa.

"Kansalliset ja kansainväliset tutkimukset ovat osoittaneet, että sosiaalinen media on noussut keskeiseen asemaan mediakäytännöissä erityisesti nuorempien sukupolvien keskuudessa. Lapset ja nuoret käyttävät yhä enemmän näitä alustoja ja kehittävät repertuaariaan sen mukaan, millaisia rooleja ja merkityksiä he antavat kullekin verkostolle", kirjassa todetaan.

Tutkimus, johon osallistui 390 portugalilaista 11-19-vuotiasta nuorta kahdeksassa kouluryhmässä Manner-Portugalissa, osoitti, että sosiaalista mediaa käytetään yleisimmin videoiden, ystävien, julkkisten ja ihailemiensa ihmisten julkaisujen katselemiseen, yhteydenpitoon ystävien, työtovereiden ja perheenjäsenten kanssa sekä omien valokuvien ja videoiden tuottamiseen ja julkaisemiseen.

"Vähemmän yleistä on uutisten ja tietojen jakaminen sekä uutisten tutkiminen", tutkijat toteavat.

Tiedon, uutisten ja oppimisen etsiminen on käytäntö, jonka mainitsevat lähinnä 12.-luokkalaiset oppilaat, jotka käyttävät sosiaalisen median alustaa X ensisijaisesti uutisten hankkimiseen, kun taas "uutisten lukeminen näyttää olevan huolenaihe vähemmistölle otoksesta".

Tässä mielessä "yleisimmät sosiaalisen median käyttötavat ovat henkilökohtaisiin kiinnostuksen kohteisiin liittyvän audiovisuaalisen sisällön katselu ja valvontakäytännöt.". Toiseksi erottuu vuorovaikutus ystävien ja kollegoiden kanssa, ja sen jälkeen valokuvien ja videoiden tuottaminen ja julkaiseminen."

Verkkokäyttäytymisessä havaittiin myös sukupuolten välisiä eroja: kun pojat käyttävät sosiaalista mediaa ensisijaisesti videopeleihin ja urheiluun liittyvien videoiden katseluun, tytöt näyttävät pitävän mieluummin tanssia, ruoanlaittoa ja huumoria koskevasta sisällöstä.

Mitä tulee sisällön tuottamiseen sosiaaliseen mediaan, tytöt ovat pääasiallisia tuottajia, erityisesti valokuvien ja videoiden tuottajia, jotka käyttävät tähän tarkoitukseen TikTokia ja Instagramia.